文章目录

一、阅读与积累在高年级语文习作教学中的意义

二、语文习作中建立阅读与积累的有效策略

（一）营造阅读氛围，提高学生领会习作题意的水平

（二）培养学生的课外阅读兴趣

（三）积累课内外的优美语句

（四）将阅读积累与写作实践结合起来

三、结语

文章摘要:小学语文习作课程是一门培养学生写作能力和提高学生文学素养的综合性课程,是对以往所学知识的整理与归纳。教师在教学过程中要尊重学生的主体地位,培养学生对阅读的兴趣,引导学生加强文学素材的积累,帮助学生深入了解鉴读和赏读的作用,从而在探究学习中切实提高学生的习作水平。随着现代教育改革的不断深入发展,教师在传授学生习作知识技能的同时,要更加注重对学生学习能力和情感态度的个性化培养,帮助学生在学习过程中逐渐养成阅读、写作的习惯和拓展对课外优质词句等素材的积累,以切实提高习作教学质量和实现人才培养的教育目标。

文章关键词:

论文作者:裴国珍 

作者单位:天水市麦积区马跑泉中心学校 

论文分类号: G623.24

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文章来源：课外阅读 网址: http://kwyd.400nongye.com/lunwen/itemid-145258.shtml

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